tag:blogger.com,1999:blog-83871463627039191402024-03-12T19:34:22.036-07:00El Rincon del EducadorCon motivo de la actividad de la asignatura Sociedad del Conocimiento , Tecnologia y Educacion he creado este blog que sobretodo tratara temas relacionados con las nuevas tecnologias y su aplicacion a la educacion.Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-47135477844554176842020-11-11T00:24:00.004-08:002020-11-11T00:24:33.592-08:00<p> <a class="rrtL5d dVjzye" href="http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2020/07/docencia-y-docencias-digitales.html" jslog="28421; track:click" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: #3c4043; display: inline !important; font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 20px; overflow: hidden; text-decoration-line: none; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;" target="_blank">Docencia y docencias digitales</a></p><div class="OwuN6c h5gzJc" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 24px; margin: 8px 0px 4px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">Cristóbal Suárez Guerrero, <a class="BzsnT" href="http://educacion-virtualidad.blogspot.com/" jslog="80821; track:click" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #00838f; text-decoration-line: none;" target="_blank">Educación y Virtualidad</a> - 3 months ago</span></div><div class="cyAWZd" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: rgba(0, 0, 0, 0.52); font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; overflow: hidden;"><div class="EKGQrf" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.12); float: left; height: 152px; margin-right: 16px; width: 152px;"><img class="OlNqv" data-atf="true" data-iml="372466.36000000034" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXJN2rNHJjMGkkWy39oyNuYqE43hEabqBXbb-_vwCvcpRWtY0PjsbQAsHNSkLqwHTkoGAEJuAi6XjqDhr8x81tX-RoL2HGmYpOWczSAdrc28-LuP51OL9k18HTs5G1InozeHM-1lCLGvdN/s400/cuatro+escenarios.png" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border: none; height: 152px; width: 152px;" /></div><div class="h5gzJc joiFfe" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); line-height: 24px; margin-left: 16px;">Una potente tecnología sin una idea educativa poderosa, es solo tecnología. La tecnología debe articularse con otros factores del aprendizaje para ser una respuesta con sentido. Pero en el terreno más concreto de la docencia, donde siempre es necesario contar con un enfoque pedagógico que integra las partes, hay una serie de opciones didácticas –¿cómo enseñar y aprender en red? - que permitirían, no solo para tiempos de pandemia, dos cosas: *añadir un proyecto de aprendizaje a la tecnología y repensar la docencia desde el potencial tecnológico*. Al final, como dice Burbules, “Enseñ...</div></div>Miguelhttp://www.blogger.com/profile/12343376330084822978noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-9158478512671335622020-11-11T00:24:00.002-08:002020-11-11T00:24:08.483-08:00<p> <a class="rrtL5d dVjzye" href="http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2020/09/50-preguntas-para-desburocratizar-la.html" jslog="28421; track:click" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: #3c4043; display: inline !important; font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 20px; overflow: hidden; text-decoration-line: none; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;" target="_blank">50 preguntas para desburocratizar la relación educación y tecnología</a></p><div class="OwuN6c h5gzJc" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 24px; margin: 8px 0px 4px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">Cristóbal Suárez Guerrero, <a class="BzsnT" href="http://educacion-virtualidad.blogspot.com/" jslog="80821; track:click" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #00838f; text-decoration-line: none;" target="_blank">Educación y Virtualidad</a> - 1 month ago</span></div><div class="cyAWZd" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: rgba(0, 0, 0, 0.03); color: rgba(0, 0, 0, 0.52); font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; overflow: hidden;"><div class="EKGQrf" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.12); float: left; height: 152px; margin-right: 16px; width: 152px;"><img class="OlNqv" data-atf="true" data-iml="337194.21000000054" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQxYwpimI6sY7JqsOR67l8__6MPK6VmH-PIygy61z8ZJlVeA2AVXlUsQLCkUuu-0bnzPlAgBTL4EdZRlxOF_jh9zwI9NTdJAq-zguKRjbxDsJHOiYfgrF4VXSW_n4z1JWFGBXK6JBGWBYL/w320-h212/David+Docoin+Puente.png" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border: none; height: 152px; width: 152px;" /></div><div class="h5gzJc joiFfe" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); line-height: 24px; margin-left: 16px;">La sentencia de Paulo Freire es estimulante: "Cuando una pregunta pierde la capacidad de asombrar, se burocratiza". Aplicar este juicio al terreno de la educación y tecnología, lugar común que Pablo Rivera, Martin Rebour y yo compartíamos desde hace tiempo, fue la inspiración. Lo siguiente fue tender puentes entre el actual desarrollo y las posibilidades. Producto de ese intento de desburocratización de las preguntas es el artículo que, con motivo del 25.ª aniversario de la asociación EDUTEC, acaba de publicar en Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa en el Núm. 73 ...</div></div>Miguelhttp://www.blogger.com/profile/12343376330084822978noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-6172023935900624652011-12-19T08:08:00.001-08:002011-12-19T08:08:52.481-08:00bbbbbbb <a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=8387146362703919140" target="_blank">ffffffff</a>Miguelhttp://www.blogger.com/profile/12343376330084822978noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-41353333887887369162011-01-13T15:59:00.000-08:002011-01-14T02:23:56.882-08:00Web 2.0<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7z3IWEJNHWrBXmaWw8FF7oQLdqAh8SxRWgk5ATl8fGpHs0sG6auKDbjLmcqlQZH0Zi4pQbKdRFr8uSOzJMFevruAvN7iAKWI80Ny4GBVCFatlW4kdVQAjELhfAs84EJxvkNFk-sRhb2E/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: white;"><img border="0" height="149" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7z3IWEJNHWrBXmaWw8FF7oQLdqAh8SxRWgk5ATl8fGpHs0sG6auKDbjLmcqlQZH0Zi4pQbKdRFr8uSOzJMFevruAvN7iAKWI80Ny4GBVCFatlW4kdVQAjELhfAs84EJxvkNFk-sRhb2E/s200/images.jpg" width="200" /></span></a><span style="color: white;">El término <b>Web 2.0</b> (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Interoperabilidad"><span style="color: white;">interoperabilidad</span></a><span style="color: white;">, el </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Diseño centrado en el usuario"><span style="color: white;">diseño centrado en el usuario</span></a><span style="color: white;"> o D.C.U. y la </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Colaboración"><span style="color: white;">colaboración</span></a><span style="color: white;"> en la </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="World Wide Web"><span style="color: white;">World Wide Web</span></a><span style="color: white;">. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Servicio Web"><span style="color: white;">servicios web</span></a><span style="color: white;">, las </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Aplicación Web"><span style="color: white;">aplicaciones Web</span></a><span style="color: white;">, los </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Servicios de red social"><span style="color: white;">servicios de red social</span></a><span style="color: white;">, los </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Servicio de alojamiento de videos"><span style="color: white;">servicios de alojamiento de videos</span></a><span style="color: white;">, las </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Wikis"><span style="color: white;">wikis</span></a><span style="color: white;">, </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Blogs"><span style="color: white;">blogs</span></a><span style="color: white;">, </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Mashup (aplicación web híbrida)"><span style="color: white;">mashups</span></a><span style="color: white;"> y </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Folcsonomía"><span style="color: white;">folcsonomías</span></a><span style="color: white;">. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Contenido"><span style="color: white;">contenido</span></a><span style="color: white;"> del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
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</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZgoegs1N1Iw-wp9vx4NqiPxZtvo8E6gAJp0sOvI7LRaAoahaURI_N6jSpiSOXl20edRLVmg2-XQENrngj_cVP4ce2YfeEPjp9ejAn2hdxRvF6SfsiRc22JNmf-iDbTVdUTrEOYFTXhgY/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: white;"><img border="0" height="77" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZgoegs1N1Iw-wp9vx4NqiPxZtvo8E6gAJp0sOvI7LRaAoahaURI_N6jSpiSOXl20edRLVmg2-XQENrngj_cVP4ce2YfeEPjp9ejAn2hdxRvF6SfsiRc22JNmf-iDbTVdUTrEOYFTXhgY/s200/images.jpg" width="200" /></span></a><span style="color: white;">La Web 2.0 esta asociada estrechamente con </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Tim O'Reilly"><span style="color: white;">Tim O'Reilly</span></a><span style="color: white;">, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="O'Reilly Media"><span style="color: white;">O'Reilly Media</span></a><span style="color: white;"> en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="World Wide Web"><span style="color: white;">World Wide Web</span></a><span style="color: white;">, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Desarrollador de software"><span style="color: white;">desarrolladores de software</span></a><span style="color: white;"> y </span><a href="http://www.blogger.com/goog_989630677" title="Usuario final"><span style="color: white;">usuarios finales</span></a><span style="color: white;"> utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar</span><br />
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<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OwWbvdllHVE?fs=1&hl=es_ES&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/OwWbvdllHVE?fs=1&hl=es_ES&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-8240689954299506892010-12-12T10:29:00.000-08:002010-12-15T05:49:37.551-08:00Navidad Solidaria con UNICEF<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmzgq87IMLKUwzXLDYK4A2IlSDj2pAII5wH_A_CGRIdO2ZCeCktiHa_WdWBOLwfXn3t9Tw7PF_elWvivSQrYp-KQ5e892MHuFdMS6qz41eEL_gajCqE2Jlzy-h5ZCrWbMHeH4zNnVMDp0/s1600/UNICEF+tarjetas-animacion.gif" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5549864823239503586" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmzgq87IMLKUwzXLDYK4A2IlSDj2pAII5wH_A_CGRIdO2ZCeCktiHa_WdWBOLwfXn3t9Tw7PF_elWvivSQrYp-KQ5e892MHuFdMS6qz41eEL_gajCqE2Jlzy-h5ZCrWbMHeH4zNnVMDp0/s400/UNICEF+tarjetas-animacion.gif" style="cursor: hand; display: block; height: 155px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 155px;" /></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 9px;">Aún no has pensado como vas a felicitar esta Navidad?<br />
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Descubre una manera fácil y original con la que además puedes ayudar a millones de niños.</span><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 9px;"><br />
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Informáte en: <a href="http://www.unicef.es/" style="color: #006699; text-decoration: none;" target="_blank">www.unicef.es/</a></span></div>Miguelhttp://www.blogger.com/profile/12343376330084822978noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-67704053846580606162010-12-09T00:41:00.001-08:002010-12-09T00:44:45.991-08:00Redes -No me molestes mamá, estoy aprendiendo<div class="footer"><h2><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Redes - No me molestes mamá, estoy aprendiendo</span></h2><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. <b>Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos.</b> En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes. En Redes, Eduardo Punset entrevista a <b>Marc Prensky</b>, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.</span></div><br />
<a href="http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101205/redes---no-molestes-mama-estoy-aprendiendo/953666.shtml">http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101205/redes---no-molestes-mama-estoy-aprendiendo/953666.shtml</a>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-61612694640401139672010-12-09T00:37:00.000-08:002010-12-09T00:39:57.864-08:00"Videojuegos Educativos"Uno de los aspectos que ha caracterizado tradicionalmente al mercado de las videoconsolas y que más ha sido criticado por los padres y las asociaciones de consumidores ha sido la pretensión única de los juegos electrónicos de entretener y divertir, con títulos donde el jugador sólo tenía que superar unas pruebas, luchar o correr, sin desarrollar ninguna capacidad especial más que los reflejos. La utilidad real de los videojuegos ha sido un tema muy discutido durante mucho tiempo, considerados como "una pérdida de tiempo" por muchos padres y educadores.<br />
Hasta hace poco el variado catálogo de juegos de las videoconsolas de todas las marcas se repartía únicamente entre juegos de plataforma, de aventura, deportivos o de lucha. Sin embargo, la última generación de consolas ha potenciado un tipo de juego que estaba cada vez más olvidado y muy importante en esta era digital: los videojuegos educativos. Los fabricantes han entendido que los padres, que suelen ser los que compran los juegos de sus hijos, buscan un tipo de entretenimiento que aporte algo más a sus hijos que un simple pasatiempo, que la informática y las nuevas tecnologías bien orientadas son una gran herramienta educativa. Al objetivo de entretener y divertir se une también el de aprender. Además este tipo de juegos ha servido para extender el posible público potencial de las consolas, enganchando al juego segmentos de población que normalmente no se divertían con los videojuegos.<br />
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<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVIk6eCmLks2xnZEMxA15RQUsvfW_ab6uMuKpKBi7jU0P8HJX23VjDKPTSCCM8baZ8ZV-8es76BuGPpx9_qko7z3ZTTf-LL1xIw474H_RqluJhz7-u7yS7ekqGP_qOx_TnuVTurxbm36w/s1600/chaval-jugando-en-3ds.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVIk6eCmLks2xnZEMxA15RQUsvfW_ab6uMuKpKBi7jU0P8HJX23VjDKPTSCCM8baZ8ZV-8es76BuGPpx9_qko7z3ZTTf-LL1xIw474H_RqluJhz7-u7yS7ekqGP_qOx_TnuVTurxbm36w/s1600/chaval-jugando-en-3ds.jpg" /></a><b><span style="color: red;">Nintendo, a la cabeza con la DS y la Wii</span></b><br />
Nintendo es actualmente el fabricante que se ha situado líder en esta nueva tendencia, aprovechando la potencialidad de sus consolas para apoyar o desarrollar juegos que activen la mente, amplíen el vocabulario e incluso sirvan para aprender un idioma mientras los usuarios se divierten.</div>Los nuevos juegos de Nintendo, encuadrados bajo la denominación de Touch! Generations, se han convertido en títulos indispensables para todos aquellos que disfrutan del entretenimiento de la videoconsola pero que quieren aprovechar el tiempo de ocio que dedican a este pasatiempo mejorando capacidades intelectuales. Además los juegos de Nintendo están enfocados a todos los públicos, es decir, que cada usuario puede configurar el modo de juego o utilizar aquel que considere más adecuado para su edad. Destacamos los títulos más interesantes para las consolas de Nintendo:<br />
<ul><li><span style="color: red;">Brain Training y Más Brain Training del Dr. Kawashima </span></li>
</ul>Una auténtica revolución en el terreno de los videojuegos educativos. Se trata del método de entrenamiento cerebral elaborado por el Dr. Kawashima para mantener el cerebro joven. El videojuego propone una serie de ejercicio para practicar y estimular la memoria, el cálculo y la velocidad de respuesta. El primero salió en 2006 y la segunda entrega de la saga un año después. Un juego apto para todo el mundo, pero especialmente útil para usuarios de edad avanzada que quieran mantener el cerebro joven.<br />
<ul><li><span style="color: blue;">Maths Training</span></li>
</ul><ul></ul>Se centra en la estimulación de la parte del cerebro donde se concentran las habilidades matemáticas. Propone sencillos problemas matemáticos, repaso de conceptos y velocidad de cálculo. Además la opción ‘Examen de hoy' plantea tres ejercicios adecuados a tu nivel escolar para ir subiendo de fase.<br />
<ul><li><span style="color: red;">English Training y Practice English</span></li>
</ul>Ambos son métodos para mejorar el nivel de inglés (no para aprender de cero) mediante ejercicios y juegos que se van complicando a medida que avanzamos por los diferentes niveles. Practice English es un poco más complejo, y te permite escuchar miles de frases en inglés de situaciones del día a día. En ambos puedes grabarte para escuchar tu propia pronunciación y corregirte. <br />
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<b>Juegos para la PSP, la PS2 y la PS3</b><br />
Las consolas de Sony están bastante menos nutridas de juegos educativos que las de Nintendo, aunque hay algún título curioso que merece la pena destacar:<br />
<ul><li><span style="color: red;">Mind Quiz</span></li>
</ul>Usa un método muy similar al Brain Training de la DS, pero adaptado a la consola portátil del Sony. Diferencia los ejercicios en cálculo, reflejos, juicio y memoria, para medir la edad cerebral del jugador. Una desventaja de este juego respecto al título de la consola de Nintendo es que el control es menos sencillo y directo, ya que está limitado a los botones.<br />
<ul><li><span style="color: red;">Capcom Puzzle World</span></li>
</ul>Este juego recoge los mejores videojuegos de de Capcom de puzle de la historia de las videoconsolas, junto con el recopilatorio de tres juegos Buster Bros. Collection, más conocido como Pang. Está disponible para la PSP. <br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbx5qP7I8YHGceuHU9LiCpdTkSIJMw_t_DVvyS8npcsSQoodGs5AhEQg3lpzgMm4b798Au2UyzWaa1J05Sub1FLcyQrN8czjP7vqDjs0nwcEXSiEihX0aqF21A4xuG-C6K86DmbnjOa_E/s1600/NIOS-J%257E1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbx5qP7I8YHGceuHU9LiCpdTkSIJMw_t_DVvyS8npcsSQoodGs5AhEQg3lpzgMm4b798Au2UyzWaa1J05Sub1FLcyQrN8czjP7vqDjs0nwcEXSiEihX0aqF21A4xuG-C6K86DmbnjOa_E/s320/NIOS-J%257E1.JPG" width="320" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-74683612521152399632010-11-23T09:52:00.000-08:002010-11-26T16:27:50.488-08:00Historia<span style="background-color: white; color: black; font-family: Times New Roman; font-size: small;"></span><br />
<span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Historia de las TIC</span><br />
<span style="color: lime;">Se pueden considerar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un concepto dinámico.<sup class="reference" id="cite_ref-1"><span style="font-size: x-small;"><span class="corchete-llamada">[</span></span></sup> Por ejemplo, a finales del </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Siglo_XIX" title="Siglo XIX"><span style="color: lime;">siglo XIX</span></a><span style="color: lime;"> el </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Tel%C3%A9fono" title="Teléfono"><span style="color: lime;">teléfono</span></a><span style="color: lime;"> podría ser considerado <i>una nueva tecnología</i> según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Televisi%C3%B3n" title="Televisión"><span style="color: lime;">televisión</span></a><span style="color: lime;"> cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/Ordenador" title="Ordenador"><span style="color: lime;">ordenador</span></a><span style="color: lime;"> forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.</span><br />
<span style="color: lime;">Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n" title="Sociedad de la información"><span style="color: lime;">sociedad de la información</span></a><span style="color: lime;"> estuvieron marcados por el </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Tel%C3%A9grafo" title="Telégrafo"><span style="color: lime;">telégrafo</span></a><span style="color: lime;"> eléctrico, después el </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Tel%C3%A9fono" title="Teléfono"><span style="color: lime;">teléfono</span></a><span style="color: lime;"> y la radiotelefonía, la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Televisi%C3%B3n" title="Televisión"><span style="color: lime;">televisión</span></a><span style="color: lime;"> e </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Internet" title="Internet"><span style="color: lime;">internet</span></a><span style="color: lime;"> accesible gracias a los </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Proveedor_de_servicios_de_Internet" title="Proveedor de servicios de Internet"><span style="color: lime;">proveedores</span></a><span style="color: lime;">. La </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil" title="Telefonía móvil"><span style="color: lime;">telefonía móvil</span></a><span style="color: lime;"> y el </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/GPS" title="GPS"><span style="color: lime;">GPS</span></a><span style="color: lime;"> han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», internet y la televisión son accesibles en el </span><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/Tel%C3%A9fono_m%C3%B3vil" title="Teléfono móvil"><span style="color: lime;">teléfono móvil</span></a><span style="color: lime;"> que es también una máquina de hacer fotos.El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Siglo_XX" title="Siglo XX"><span style="color: lime;">siglo XX</span></a><span style="color: lime;"> se han beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los años 2000.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0oCdeIJUH2ld0H7PFA8dV0cyu26l1vi9DQbqLLH0Uu241_8p8WkboPrltXurwbX-Z4in8THRHwSuRL06O0sOiF8PugMtFrHGs98tM8l7PajxJacNAZHZcIhARVbra-bd-tDCYn7hawKE/s1600/TICs_para_todos_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0oCdeIJUH2ld0H7PFA8dV0cyu26l1vi9DQbqLLH0Uu241_8p8WkboPrltXurwbX-Z4in8THRHwSuRL06O0sOiF8PugMtFrHGs98tM8l7PajxJacNAZHZcIhARVbra-bd-tDCYn7hawKE/s200/TICs_para_todos_2.jpg" width="175" /></a></div><br />
<br />
<span style="color: lime;">Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Brecha_digital" title="Brecha digital"><span style="color: lime;">Brecha digital</span></a><span style="color: lime;">,y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Biodiversidad" title="Biodiversidad"><span style="color: lime;">biodiversidad</span></a><span style="color: lime;">, a la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Democracia_participativa" title="Democracia participativa"><span style="color: lime;">democracia participativa</span></a><span style="color: lime;"> (<i>TIC al servicio del desarrollo sostenible</i>) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Mercado_de_valores" title="Mercado de valores"><span style="color: lime;">bolsa</span></a><span style="color: lime;">, la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Rob%C3%B3tica" title="Robótica"><span style="color: lime;">robótica</span></a><span style="color: lime;"> y los usos </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Militar" title="Militar"><span style="color: lime;">militares</span></a><span style="color: lime;">, sin olvidar la ayuda a los </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Discapacidad" title="Discapacidad"><span style="color: lime;">discapacitados</span></a><span style="color: lime;"> (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedadesAlgunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto <i><a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/Gran_hermano_(programa_de_televisi%C3%B3n)" title="Gran hermano (programa de televisión)"><span style="color: lime;">Gran hermano</span></a></i>, intrusismo creciente de la </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Publicidad" title="Publicidad"><span style="color: lime;">publicidad</span></a><span style="color: lime;"> dirigida y no deseada...). Los </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Prospectiva" title="Prospectiva"><span style="color: lime;">prospectivistas</span></a><span style="color: lime;"> piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Paradigma" title="Paradigma"><span style="color: lime;">paradigma</span></a><span style="color: lime;"> de civilización.</span><br />
<span style="color: white;"><br />
</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dymRgCfpX2zo512Tg4rq4waaBuL_OMhbxAJgsEUHFEJ6aFM5LxAfW6zyNUxtrtBdcnNIkHE8_X487l0Lu4kGA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: #999999;"></span></div>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-88079464048825125652010-11-21T08:27:00.001-08:002010-11-21T08:27:18.069-08:00Tic<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/X7bHBYjh8Z8?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/X7bHBYjh8Z8?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-12346246991371264452010-11-21T08:18:00.000-08:002010-11-21T08:18:18.508-08:00Pizarra Digital<object width="640" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/pmiJ0d07aVw?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/pmiJ0d07aVw?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="640" height="385"></embed></object>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-17385986084494235502010-11-21T08:15:00.001-08:002010-11-21T08:15:59.898-08:00Negroponte<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BJkBdWhCXQY?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/BJkBdWhCXQY?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-57511747810035403882010-11-18T12:22:00.001-08:002010-11-21T08:03:39.344-08:00Gracias por la invitaciónEstoy encantado de poder publicar en tu blog. Esto sería algo parecido a una <i>wiki. </i><div>Puedes ver un tutorial sobre la cuestión en el siguiente enlace (lo veremos en la siguiente clase):</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><a href="http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg">http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg</a></div><div><br />
</div><div><br />
</div><div>Miguel</div><div><br />
</div>Miguelhttp://www.blogger.com/profile/12343376330084822978noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-18931431966672323712010-11-17T05:32:00.000-08:002010-11-21T08:05:24.155-08:00"Nativos digitales"<h2 style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">"Nativos digitales" </h2><div class="subtitle"><h2></h2></div><div class="clearfix" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Los niños evolucionan hacia comportamientos adultos más rápido que en el pasado porque tienen mucha más información al alcance de su mano, debido en gran parte a internet. De hecho, si algo define a esta generación es la hiper-conectividad, según se desprende del estudio de Nativos Digitales2 realizado por el Departamento de Investigación de la agencia de medios OMD. </span></div><div class="textSize3" id="contenidoArticulo"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span> <br />
<div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Los hogares con niños están más equipados que la media y sus niveles de ocio aumentan. Hoy en día, <strong>los nativos digitales son consumidores “multitarea”, el 62% de los niños realizan alguna otra actividad mientras ven la tele</strong>, ya sea jugar con juguetes cuando son más pequeños o hacer el uso de videojuegos o internet, cuando son mayores. Crecen en un entorno netamente digital, dentro de una sociedad cada vez más cambiante.</span></div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYv7a5DfmgsppBjYS6mGUnuSxy5Q51SfTFZTp3B56v0yZuMXFnscpfl9lgVk51jQVXEGayoSvrNLcv58m4kXHSGolabGCi5pd1q4JTMr4-006K4qUhzL-YY4c8BEbq9jh0GxBN8AVbH0w/s1600/nativo_digital.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYv7a5DfmgsppBjYS6mGUnuSxy5Q51SfTFZTp3B56v0yZuMXFnscpfl9lgVk51jQVXEGayoSvrNLcv58m4kXHSGolabGCi5pd1q4JTMr4-006K4qUhzL-YY4c8BEbq9jh0GxBN8AVbH0w/s1600/nativo_digital.jpg" /></a><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Los nativos digitales son reflejo de la sociedad en la que viven. <strong>Son niños que han nacido rodeados de nuevas tecnologías y que las van incorporando de forma natural en su día a día</strong>: en su tiempo de ocio, en sus deberes del colegio o en la forma en la que se comunican con sus padres o amigos.</span></div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">De él se desprende que tanto la incorporación de las tecnologías en sus rutinas como el rápido aprendizaje, se realiza cada vez a edades más tempranas. Hay que tener en cuenta que tanto el tipo de uso, como los gadgets utilizados, varían dependiendo del grupo edad en el que se encuentren, y si son niños (entre 4 y 7 años), tweens (de 8 a 11) o pre-adolescentes (de 12 a 14 años).</span></div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">La relevancia de las nuevas tecnologías en su tiempo de ocio ha hecho que sus habitaciones se conviertan en auténticos centros súper equipados. De acuerdo con el estudio realizado por OMD, un 46% tiene consola portátil en su habitación, un 38% televisor y un 22% acceso a internet. <strong>Aproximadamente el 80% de los niños menores de 6 años tiene contacto a diario con alguna pantalla: ordenador, videoconsola o TV. </strong></span></div><div class="content" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Por último, es importante señalar que la televisión sigue ocupando una parte significativa de su tiempo de ocio, aunque ya empiezan a detectar algunos indicios de cambios en la forma de consumirla. Los nativos digitales no comprenden el modelo tradicional y lineal de consumo y demandarán, a corto plazo, uno mucho más a la carta, algo similar a lo que obtienen a través internet.</span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><br />
<br />
<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/TIl4gbGC_g0?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/TIl4gbGC_g0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-87806697082629973332010-11-09T03:29:00.000-08:002010-11-21T08:06:29.413-08:00Las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span style="color: white;"><strong>Las Tecnologías de la Informaciónn y las Comunicaciones</strong> y sobre todo Internet han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos. Nuevos instrumentos que han iniciado un cambio sustancial en el entorno educativo.</span></span></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQupB7d6N6P7V2gmuoG0SJ7kG5Jz4_oS_vIvjW8dtmPE8Z_cON8e_4khWPwX0Mn9D_KQV3AKUuG02qYJqxpRhBk6FX5sjLZxkMqawaWa_Wi0Q_5vxBWbia4Uc-uZtSEw_CniPrV4tiVpY/s1600/plan-ceibal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: white;"><img border="0" height="213" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQupB7d6N6P7V2gmuoG0SJ7kG5Jz4_oS_vIvjW8dtmPE8Z_cON8e_4khWPwX0Mn9D_KQV3AKUuG02qYJqxpRhBk6FX5sjLZxkMqawaWa_Wi0Q_5vxBWbia4Uc-uZtSEw_CniPrV4tiVpY/s320/plan-ceibal.jpg" width="320" /></span></a></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="color: white;"> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="color: white; font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"></span></span></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"></span></span></span></span></span></span><br />
<div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;">Internet ofrece varias vías posibles de comunicación. La herramienta mas utilizada es el <span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;">correo electrónico y l</span></span></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;">os </span></span></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: small;">foros </span></span></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;">y los </span></span></span><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldItalicMT; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldItalicMT; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldItalicMT; font-size: small;"><strong>chats </strong></span></span></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;">suponen también una oportunidad para conocer a personas con los mismos intereses.</span></span></span></i></span><br />
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</div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggrdKT_tq5pEDT1NvKC_vECMiy5ne9HjoyscmlwXZeOJBMuBlSengmAbyPTvxAlBXzZW_xUlgHrJ17zgZmnsxW3Xo6qm3EUnMN5xxb9lBc_78_cxEk9XknM5nr7fwgfJencK-HCruF9zk/s1600/pizarra_digital_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; cssfloat: right; float: right; height: 199px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 123px;"><span style="color: white;"><img border="0" height="200" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggrdKT_tq5pEDT1NvKC_vECMiy5ne9HjoyscmlwXZeOJBMuBlSengmAbyPTvxAlBXzZW_xUlgHrJ17zgZmnsxW3Xo6qm3EUnMN5xxb9lBc_78_cxEk9XknM5nr7fwgfJencK-HCruF9zk/s200/pizarra_digital_1.jpg" width="127" /></span></a><span style="color: white;"> </span></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"></span></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
</span></div><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;">Cabe explicar el uso de la <strong>pizarra digital </strong><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><strong>que,</strong> entre otras muchas posibilidades, permite el aprovechamiento </span></span></span>de las utilidades de Internet apoyando las explicaciones del profesor, los debates y las presentaciones de los trabajos realizados por los alumnos. La pizarra digital se compone de un ordenador conectado a Internet y de un reproductor que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o sobre la pared lo que aparece en el monitor del ordenador.</span></div></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="color: white;"> </span></div></div><span lang="JA" style="font-family: Arial-BoldMT;"><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong></strong><span style="color: white;"> </span></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: white;"><br />
</span></strong></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong></strong><span style="color: white;"> </span></div><strong></strong></span></span></span></span></span></span></span></div><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: Arial-BoldMT;"><strong></strong></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div><br />
<span lang="JA" style="color: #231f20; font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="color: #231f20; font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="color: #231f20; font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: Arial-BoldMT;"><strong><span style="color: white;"> </span></strong><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: white;">Internet como soporte para el trabajo colaborativo</span></strong></div></div></span><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><span lang="JA" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: small;"><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;">Una de las ventajas que ofrece Internet a la educación es la posibilidad de realizar trabajos cooperativos. Trabajando en Red se superan las fronteras locales, regionales y nacionales. El tiempo deja también de ser un obstáculo para la realización de investigaciones, estudios o proyectos. A través de la Red, un grupo de alumnos de un mismo centro, o de centros distintos, puede realizar un trabajo en horario extraescolar; o un grupo de profesores de centros de distintas comunidades, o incluso de centros de distintos países, puede participar en un mismo proyecto.</span></div></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong></strong><span style="color: white;"> </span></div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: white;"><br />
</span></strong></div></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><strong> </strong> </span><br />
<div align="left"><span style="color: white;">Por otra parte, integrar las TIC en la educación forma parte de los objetivos fijados por los Ministros de Educación de los países de la UE para mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación de la UE antes de 2010. Estrategias de intercambio de buenas practicas, de validación de métodos, de formación etc., están ayudando a la puesta en practica de esta objetivo. Sin embargo, en ningún momento se puede olvidar que la educación del siglo XXI exige un sistema adaptado a las demandas de una nueva realidad que evoluciona constantemente y que defi ende la diversidad y las caracteristicas personales del alumnado</span></div><span style="color: white;">por encima de todo.</span><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJB8VJMgeeA-GK2XrpwrJGSPEwyAmoPa5tEAvTMbVE45oAbJw6oC1fuU0pfnBpe0p5EZtQJs47wbAm3GPzFaebUCsbecNZe7lB5FX4313noJHpWkjgo9O4OwvEPzTlz8WaUtqEkbGsdIE/s1600/20080614-tic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: white;"><img border="0" height="130" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJB8VJMgeeA-GK2XrpwrJGSPEwyAmoPa5tEAvTMbVE45oAbJw6oC1fuU0pfnBpe0p5EZtQJs47wbAm3GPzFaebUCsbecNZe7lB5FX4313noJHpWkjgo9O4OwvEPzTlz8WaUtqEkbGsdIE/s200/20080614-tic.jpg" width="200" /></span></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div></span></span></span><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><br />
<div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
</span></div>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8387146362703919140.post-37869062442424098062010-11-05T04:40:00.000-07:002010-11-21T08:06:49.368-08:00La televisión es una "Baby sitter"Un fenómeno de rabiosa actualidad es,sobretodo tras la incorporación de la mujer al trabajo ,que los niños pasan cada vez mas tiempo delante del televisor.¿Pero que programas ven en realidad los niños? ¿qué es lo que los niños aprenden de la televisión? Los programas muestran demasiada violencia, hasta los dibujos dirigidos para niños– la realidad es que cada capitulo o parte de una serie dirigida a los niños tiene muchos actos violentos . Los niños reciben el mensaje de violencia por todos lados .Es un hecho demostrado que los niños que ven más violencia en la televisión son más agresivos que otros niños de su edad.<br />
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<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Los niños que pasan horas enfrente de la televisión también tienen menos imaginación y creatividad, menos concentración y grados más bajos en la escuela.Los encargados de la televisión también crean en los niños un afán por conseguir cosas insignificantes. Mientras tanto, la televisión reduce el tiempo que los niños pueden pasar jugando, lo cual trae como resultado más niños con problemas de sobrepeso. Porque los niños deben hacer deporte y no pasarse todo el tiempo delante de la televisión. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuP7B5SZZa8tvtlp7Pu7HmMGaO7r0l1MuORx-iqTu3OdRl8wVI10_3PY4hQTb5sY2Pcrpty0PBVF2NNT2G456BRKDvgsH2POo5kKRrRJxQ4jHhs4mZX2sdDwM77_4HCc0TLFjBx-IeO5c/s1600/fitxaImage_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuP7B5SZZa8tvtlp7Pu7HmMGaO7r0l1MuORx-iqTu3OdRl8wVI10_3PY4hQTb5sY2Pcrpty0PBVF2NNT2G456BRKDvgsH2POo5kKRrRJxQ4jHhs4mZX2sdDwM77_4HCc0TLFjBx-IeO5c/s1600/fitxaImage_normal.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Este tiempo debería ser utilizado en tareas mas productivas intelectualmente hablando como pude ser hacer las tareas escolares,leer, dibujar ,etc...Pero también podría ser aprovechado para hacer las tareas de la casa ,eso si ,de una forma moderada,¡Son niños!</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El niño sin duda necesita un apoyo carnal de los padres, que sienta que se preocupan por él , le ayudan, le comprenden , sobretodo entretenerse con ellos de cualquier forma .</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Pero sin olvidar que se tienen que relacionar con niños de su edad , porque es ahí donde ellos se desarrollan de una manera social con un igual.</div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgajUVzadDnZiXsdfEEdFl48R-Ig3NVWt8TVVsD86BanpzFRSOuyEoQwxSKyB00J2SbWlAsiMMaigpn-WeNAcc3a3rXwtZ3m3FWXab74JJQTvGKktMlmfSaMHzqp4uLLqe8iVwwMqtIbaw/s1600/nino-y-tv.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgajUVzadDnZiXsdfEEdFl48R-Ig3NVWt8TVVsD86BanpzFRSOuyEoQwxSKyB00J2SbWlAsiMMaigpn-WeNAcc3a3rXwtZ3m3FWXab74JJQTvGKktMlmfSaMHzqp4uLLqe8iVwwMqtIbaw/s320/nino-y-tv.jpg" width="320" /></a></div>Vitohttp://www.blogger.com/profile/10871897219287249653noreply@blogger.com0